背景：近年来，一些青少年因过份沉湎于网络而导致辍学、离家出走甚至发生意外的现象经常见诸于报端；对于整治不良网吧，各省市有关部门也都下大力气采取各种措施，不少违规网吧被吊销了“营业资格”，近日，合肥市教育局和文化局也联合发出了“拒绝网吧诱惑，抵制低俗读物”的倡议。然而，网络对青少年的负面影响似乎并没有因为我们宣传攻势的加大而减弱。
其实，网络并非是洪水猛兽，它只是工具，本身无罪。学校、家长以及网吧的管理者如何在做好宣传工作之外，进一步研究问题并采取一些切实可行的措施，让青少年握好了手中这把“双刃剑”呢？今天“教育会客厅”请来了三位嘉宾，与读者朋友们一起探讨。
学校要在“教网育人”上下功夫
何炳章(教育专家、合肥市人大副主任)：从总体上看我们的学校正在培养和已培养出门的学生，对社会负面影响的免疫力不强的比例还是比较低的，为何偏偏在网络的负面影响上免疫力不强的比例偏高呢？撇开不可推卸的社会原因不说，就学校教育而言，与我们教书育人经验比较丰富而教“网”育人的方略还相当缺乏有没有一点关系呢？或者说，我们的学校在教“网”育人上，是否要尽快下点功夫，深入研究，进而有所作为呢？答案应当是肯定的。比如，每所学校怎样让每一位学生都能深刻认识到网络是把“双刃剑”，就很值得研究。在网络上，可以获得无尽的精神食粮，因为它是吃不完的可口馅饼；也可能经不住诱惑而成为“俘虏”，因为它有防不胜防的可恶陷阱。上了网，可以在知识的海洋中冲浪、饱览；也可能遇到狂风大浪而呛水甚至被淹没。如果孩子们每当手握这把“双刃剑”时，就能让“真善美”的这一刃闪闪发光，大派用场；同时又让“假恶丑”的那一刃钝化乃至抹平，那才是教“网”育人的极大成功，那才是使人终生受益的教育。我们的学校理应去追求这种教育，去争取这种成功。让学生增强“双刃剑”意识的同时，应建立一种教育、训练和评价机制，从操作层面上让学生既能学到网络的基本知识和基本技能，又能加强修炼，学会“慎独”，趋利避害，争做“网络的主人”。
应多建些适合青少年的网站
沈建平(蜀山区教育局副局长)：作为教育管理机构，我们一直都很重视学生上网这一问题。目前，蜀山区各学校分别将校内的网络教室和电子阅览室定期向学生开放，安排信息技术老师进行上网指导，充分利用好网络，加强对学生正确上网意识的引导；还通过发放宣传卡、开展主题班会、专题报告会等活动，以模拟法庭、文艺演出等形式让学生直观地了解正确上网的益处，使他们自觉树立正确上网的意识。
正确引导青少年上网是一个系统工程，需要社会、家长的配合与支持，形成综合力量。从源头治理青少年网络环境是问题的关键，我个人认为，真正适合青少年的网站太少了，能够让青少年学生们感兴趣、愿意常去浏览的网站几乎没有，应该多建立些适合青少年的网站，让网络中有属于他们的一片天地。
别让“禁止未成年人进入网吧”成摆设
汤先生(学生家长)：作为家长，我认为网络本身并没有错，它只是一种先进的高科技信息工具。如果你使用得当可以为你的生活、工作、学习提供不少帮助，但如果运用不当就很有可能陷入其中。孩子作为一个还不是很成熟的群体，其自我约束力和辨别是非对错的能力都不是很强，因此需要多方面相配合，正确的加以引导。
我认为，对于孩子上网不能一味的采取“堵”、“拦”，要相信孩子，给孩子适当的上网时间。例如，我会在中午满足儿子上网的需求，控制好他上网的时间，适当的让他玩一玩游戏也是未尝不可的，我认为游戏可以锻炼孩子的智力。现在很多家庭都有电脑，让孩子在家里上网，可以杜绝孩子偷偷到网吧上网，也可以防止孩子模仿别人点击不健康的网站。有些家长应切忌“谈网色变”，这样孩子会认为无法与你交流。最主要的还是相关部门应加大对网吧管理的力度，不能让“禁止未成年人进入网吧”的警句成为一种摆设。同时家长也可主动学习网络知识，这样才有利于和孩子进行沟通和交流。