高一学生小六，成功快乐营后变化很大，努力多了一些，叛逆少了一些，生活中，小六体现出来的感恩和责任让妈妈喜出望外。
但是，最近，小六的妈妈又多了新的烦恼。原来，小六从小在老家长大，有很多农村的朋友，虽然小六不能经常回老家了，但是，还经常和那些朋友来往。有一个小六的好朋友，辍学后在小六学校附近一个工厂上班，小六经常和那个朋友在一起玩，一到周末，他俩就聚到一起，吃饭、上网、聊天。
这下小六妈妈着急了，本来小六就对网络比较痴迷，一度网络成瘾，学习一落千丈，这样再和社会上的朋友混下去，恐怕就走上歧路了。妈妈多次劝诫小六不要和这个朋友再厮混了，但是，本来就叛逆的小六一点听不进去，反而夜不归宿了。
小六的妈妈说，我无论如何也要找到那个孩子，问问他到底跟我儿子在干什么？他已经辍学了，我儿子还在求学的关键时期，不能让他把我儿子带坏了。我得告诉他，他和我儿子不是一个层次的人，不适合在一起。
原本，小六是个很听话的孩子，从来不用父母干预和督促，各方面一直很好。但是迷恋上网络后，父母没有及时正确引导，而是采取了棍棒教育，致使儿子在叛逆的道路上越走越远，到现在和父母一天也说不上几句话，一有时间就钻进网吧，妈妈对小刘的关心和担心与日俱增，而对他的叛逆，一点办法也没有。
但是，这并不能成为小六妈妈找小六的朋友粗暴交涉的借口。是的，粗暴。小六妈妈上面那段话很粗暴，在她的话里，俨然是那个孩子把自己儿子带坏了；在她的话里，明显歧视人家的孩子；在她的话里，有一种强势，这事她非管不可。小六已经很叛逆了，在没有和孩子沟通好的前提下，粗暴地干涉他宝贵的友谊，只能让紧张的亲子关系更加恶劣，无异于火上浇油。
“友直，友谅，友多闻，益也。友便辟，友善柔，友便佞，损也。” 2500多年前，孔子就对“益友”和“损友”精辟的定义。物以类聚、人以群分，孩子的交友问题是很重要，需要家长正确引导和干预，但是，所有的引导和干预都建立在和谐关系的基础上，你说的再有道理，孩子就是不听，不如不说。笔者认为，小六妈妈达到目的，须从以下几个方面入手：
首先要反思自己。为什么孩子长大了反而一句话也不愿意多说？除了孩子青春期的逆反之外，自己作为家长是不是在某些地方做得过火？小六的爸爸曾经把小六打得离家出走，妈妈天天唠唠叨叨，致使孩子一句话也听不进去。这样的沟通条件，引导从何谈起？
其次要放手让孩子自己择友。孩子小时候，一切都由父母安排好没什么，但随着他们出现自我意识后，便开始谋求独立，希望自己的想法被别人认可。家长应该避免以成人的观念帮孩子选择朋友。孩子自己择友的过程，也就是他学习、成长的过程。小六的妈妈如果“破坏”了小六的友谊，只会让小六更加“恨”她。
再次，要抓住干预时机。在这种情况下，不要直面你所关心的问题，而是从和谐关系方面入手，要等孩子遇到问题找你谈，而不是去抢着帮他解决问题，一旦孩子找到父母，父母就应该拿出让孩子为之信服的办法，这样才能从根本上解决问题。
最后，给孩子做个好榜样。父母是孩子的样子，孩子是父母的影子。一位有着丰富教育经验的老师说过：“我做老师后最大的感受就是，看一眼孩子的言行，家长的为人处事心里就有谱了。”父母要有自己良好的品行和生活圈子，给孩子提供宽松的生活环境和值得效仿的榜样力量。
就算孩子真的交上了所谓的“损友”，父母应该多想想：他为什么会交上这样的朋友？是不是日常生活中的想法被忽略了？是不是有些事情我们做得不好，给他做了错误的表率？多思考这些问题，家长才能明白孩子的真实想法，从而对孩子的交友做出正确干预。