2004年浙江省会考英语试卷在考查各项英语基础知识的同时，也考查了学生综合运用语言的能力，是一份有较高的信度、效度和区分度的理想试卷。它全面、科学地测试了学生的英语水平，同时也势必对中学英语教学改革起很好的反拨作用。
(一) 2004年浙江省会考英语试卷的总体特征
1. 稳中求变，继续坚持英语测试改革的总体方向。经过多年的研究、探索，2003年浙江省会考英语试卷改革的方向已经比较明确：突出语篇、强调应用、注重交际，同时强调“稳定中求发展”。 2004年浙江省会考英语试卷的命题既立足于现行的英语教学大纲，又着眼于未来的新课程标准，体现了素质教育的内涵，突出了对学生综合语言能力的考查。
2.知识性题目的难度有所降低，对中学英语教学具有良好的导向作用。与往年相比，2004年浙江省会考英语试卷试题中单项填空的难度有所降低。但考查的内容仍基本覆盖了考生应该掌握的英语基础知识。同时，短文改错也适当降低了难度。这对于遏制中学英语教学漫无边际地讲练语法，减轻学生的课业负担将起到良好的导向作用。
(二) 2004年浙江省会考英语试卷各大题简要评析
第一部分 听力
听力部分录音材料的长度、话题及试题设计等均符合考试说明的要求，试题从以下4个方面考查了考生的听力水平：
1.理解主旨、要义；
2.获取事实性的具体信息；
3.对说话的背景、说话者之间的关系等能做出简单的推断；
4.理解说话者的意图、观点或态度。
第二部分 英语知识运用
1.单项填空。英语知识运用部分从以下几个方面检查考生的英语水平：(1)基础语法知识；(2)语法知识的运用能力；(3)词组的搭配和习惯用法；(4)对词义的正确理解。近年来，单纯考查语法知识的试题越来越少，语法知识的运用能力成了该节考查的重点项目。
该节各小题考查内容不偏、不怪，题干简洁却能够创设一个个较为完整的语言情景，考查学生在仔细分析语境的基础上对所学过的英语语言知识的掌握情况。整体看来，单项填空题的难度较往年有所下降。
2.完形填空。2004年的完形填空采用了一篇课文。难度与往年要下降。 对该段短文的理解程度和对试题的完成情况，能充分反映出考生综合运用英语的能力。
第三部分 阅读理解
与前几年一样，2004年阅读理解部分仍选取了4篇文章，A是一篇有关国际象棋的经典故事，含有数学味道的记叙文，B为有关宇宙飞船的科普文章，C是一篇举办英语晚会的应用文，D有关一起交通事故的新闻报道。从选材看，会考英语试卷中的内容现代气息浓厚，注重语言文化色彩，话题覆盖面较广，应用味道十足。
值得一提的是，在坚持以往各项命题原则的基础上，2004年适当降低了对考生阅读速度的要求。
第四部分 改错和书面表达
改错和书面表达部分共分两节，第一节为短文改错题，考查考生对书面语言的监察能力；第二节为书面表达题，考查考生根据所提供的情景和特定的要求进行书面表达的能力。
1.短文改错。2004年短文改错选了一篇学生写的小作文，语言材料的信息量不大，情节较为简单，试题难度也不大，考生答题情况比往年稍好一些，但个别小题仍有相当大的难度。
2.书面表达。2004年书面表达要求是写一封致谢信。完成该短文所需要的都是学生常用的基础词汇和基本句型。从阅卷情况看，大部分考生完成得较好，但也有不少学生没有掌握英语句子最基本的结构。